আমি নিশ্চিত, আরও ধূর্ত ছাত্ররা এটা জানে এবং সেই অনুযায়ী সম্পাদনা করে।
নতুন তথ্য থেকে জানা গেছে, গত শিক্ষাবর্ষে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করে প্রতারণা করার দায়ে লন্ডনের দুটি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের বহিষ্কার করেছে।
তথ্য অধিকার আইনের অধীনে প্রকাশিত পরিসংখ্যান অনুসারে, ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডন এবং ইম্পেরিয়াল কলেজ লন্ডন উভয়ই ২০২৪-২৫ শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থী বহিষ্কার করেছে।
ক্রমবর্ধমান বৃদ্ধির মধ্যে এই তথ্যগুলো প্রকাশ পেয়েছে। উদ্বেগ বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সহায়তায় হওয়া নকল নিয়ন্ত্রণে হিমশিম খাচ্ছে।
এই খাত জুড়ে, ২০২৪-২৫ সালে রাসেল গ্রুপভুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ২,০০০-এরও বেশি স্নাতক শিক্ষার্থীকে জেনারেটিভ এআই টুলের অপব্যবহারের জন্য শাস্তি দেওয়া হয়েছে। ২০২৩-২৪ সালে এই সংখ্যা ছিল প্রায় ৭০০।
এই বৃদ্ধির প্রতিফলন অন্যত্রও বহিষ্কারের ঘটনায় দেখা গেছে। গ্লাসগো বিশ্ববিদ্যালয় এবং লিডস বিশ্ববিদ্যালয়ও ২০২৫ সালে ছাত্রছাত্রী বহিষ্কার করেছে।
তবে কিছু শিক্ষাবিদ মনে করেন, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অপব্যবহারের প্রকৃত মাত্রা নথিভুক্ত ঘটনার চেয়ে অনেক বেশি।
রাসেল গ্রুপভুক্ত একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন অধ্যাপক বলেছেন, শনাক্তকরণ এখনও অসামঞ্জস্যপূর্ণ:
ফরম্যাটিং ত্রুটি সাধারণত কপি-পেস্ট করারও লক্ষণ।
উদ্ধৃতি চিহ্নের পরিবর্তন, ভিন্ন ফন্ট, রেফারেন্সে পৃষ্ঠাসংখ্যার যোগফল না মেলা বা ভুল থাকা – এগুলোই হলো সুস্পষ্ট লক্ষণ।
দুঃখের বিষয় হলো, আমি নিশ্চিত যে আরও ধূর্ত ছাত্ররা এটা জানে এবং সেই অনুযায়ী সম্পাদনা করে।
অধ্যাপক সন্দেহভাজন এআই ব্যবহারের কিছু পুনরাবৃত্তিমূলক ধরনও বর্ণনা করেছেন, যার মধ্যে রয়েছে এআই-নির্মিত ইমেইলের শেষে “এখানে নাম লিখুন” লেখা এবং কুর্দিদের উপর লেখা ২০১৭ সালের একটি বইয়ের লেখক হিসেবে ভুলবশত মাইকেলেঞ্জেলোর নাম উল্লেখ করা।
তারা বলেন, এই উদাহরণগুলো একদিকে যেমন বিভিন্ন উপকরণের ওপর অতিরিক্ত নির্ভরশীলতা, তেমনি অন্যদিকে প্রাতিষ্ঠানিক মান সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সচেতনতার ঘাটতিও প্রতিফলিত করে।
রাসেল গ্রুপ বলেছে, মামলার সংখ্যা বৃদ্ধি শুধুমাত্র প্রতারণা বৃদ্ধির কারণে নয়, বরং উন্নততর প্রতিবেদন ব্যবস্থারও প্রতিফলন হতে পারে।
সংস্থাটির নীতি নির্ধারক পরিচালক হলি চ্যান্ডলার বলেছেন, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহারে ধরা পড়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যা “মোট ছাত্রছাত্রী সংখ্যার একটি অতি ক্ষুদ্র অংশ”।
তবে, রাসেল গ্রুপের ২৪টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে সাতটি স্বীকার করেছে যে তারা এআই-সম্পর্কিত শাস্তিমূলক তদন্তের তথ্য নথিভুক্ত করে না।
বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের মধ্যে প্রতিবেদন দাখিলের ক্ষেত্রে সামঞ্জস্যতা আনার জন্য উপাচার্যদের ২০২৩ সালের প্রতিশ্রুতি থাকা সত্ত্বেও এমনটা ঘটল।
এই বিষয়টি উচ্চশিক্ষাক্ষেত্রেও ব্যাপক পরিবর্তন এনেছে।
প্রিন্সটন বিশ্ববিদ্যালয় সম্প্রতি পরিদর্শক ছাড়া পরীক্ষা নেওয়ার ১৩৩ বছরের ঐতিহ্য বাতিল করেছে। উদ্বেগ দেখা দিয়েছিল যে, প্রাতিষ্ঠানিক সততা নিশ্চিত করার জন্য এর সম্মানবিধি আর যথেষ্ট নাও হতে পারে।
হায়ার এডুকেশন পলিসি ইনস্টিটিউট (HEPI)-এর একটি সমীক্ষায় দেখা গেছে, ১২% ব্রিটিশ শিক্ষার্থী মূল্যায়নপত্রে সরাসরি এআই-নির্মিত লেখা নকল করার কথা স্বীকার করেছে, যা ২০২৩ সালের ৩% থেকে বৃদ্ধি পেয়েছে।
গবেষণায় আরও দেখা গেছে, ৯৪ শতাংশ শিক্ষার্থী মূল্যায়নমূলক কাজের জন্য কোনো না কোনোভাবে এআই টুল ব্যবহার করেছেন, যার মধ্যে পুনর্বিবেচনার সহায়তা থেকে শুরু করে প্রবন্ধের খসড়া তৈরি পর্যন্ত অন্তর্ভুক্ত ছিল।
HEPI-এর নীতি ও কৌশল পরিচালক রোজ স্টিফেনসন বলেছেন, এআই-এর ব্যবহার ব্যাপক হয়ে উঠেছে:
অন্তত কিছু শিক্ষার্থী মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে অংশ নেওয়ার পরিবর্তে তা সম্পন্ন করতে এআই ব্যবহার করছে।
যদি এই কার্যকলাপটি শনাক্ত করা না হয়, তবে এটি অন্যান্য শিক্ষার্থীদের মধ্যে এক ধরনের অবিচারের অনুভূতি তৈরি করে, যারা জানে যে এমনটা ঘটছে; এটি এআই ব্যবহারকারী শিক্ষার্থীর শেখার প্রক্রিয়া থেকে প্রাপ্ত সুবিধাকে হ্রাস করে এবং একটি ডিগ্রির মূল্য ক্ষুণ্ণ হওয়ার ঝুঁকি তৈরি করে।
লোড হচ্ছে ...