"তারা অবশ্যই মরিচ দ্বারা খুব আগ্রহী।"
রোবট এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার (এআই) দীর্ঘকাল থেকে যুক্তরাজ্যের শ্রেণিকক্ষে শিশুদের শেখানোর একটি নতুন, আরও আধুনিক পদ্ধতি চালু করার একটি সম্ভাবনা রয়েছে।
2018 এর শ্রেণিকক্ষগুলি এক দশক আগের তুলনায় ইতিমধ্যে আরও হাই-টেক। ইন্টারেক্টিভ বোর্ড, ল্যাপটপ এবং অনলাইন শেখার সরঞ্জামগুলি সাধারণ।
আরও প্রযুক্তিগতভাবে উন্নত শ্রেণিকক্ষ তৈরির পরবর্তী পদক্ষেপটি হ'ল রোবট।
রোবটকে কিছু করার জন্য প্রোগ্রাম করা যেতে পারে। তারা ইতিমধ্যে তাদের দক্ষতার কারণে কিছু শিল্প খাতের একটি অংশ।
তাদের শ্রেণিকক্ষের অংশ হওয়া উচিত কিনা তা নিয়ে বিতর্ক হয়েছে এবং অবাক হওয়ার মতো বিষয় নেই যে বেড়ার দুপাশে লোক রয়েছে।
কেউ কেউ বলেন যে তারা বাচ্চাদের বেশ কয়েকটি বিষয় পড়ানোর নতুন উপায় উপস্থাপন করেছেন। অন্যদিকে, শিক্ষক থাকার ক্ষেত্রে এটি পয়েন্টটি পরাস্ত করে।
রোবট কীভাবে যুক্তরাজ্যে বিশেষত চতুর্থ শিল্প বিপ্লবে শিক্ষায় সহায়তা করবে সে বিষয়ে মঙ্গলবার, 16 ই অক্টোবর, 2018 এ সংসদে বিষয়টি নিয়ে বিতর্ক হয়েছিল।
শিক্ষার জন্য বাছাই কমিটির বৈঠকে পিপার নামে একটি রোবট শিক্ষায় এআই এবং রোবোটিকের সম্ভাব্য ভূমিকা নিয়ে আলোচনা করার জন্য প্রশ্ন করা একটি প্যানেলের অংশ ছিল।
শ্রেণীর ঘরে রোবটগুলির প্রস্তাবিত ব্যবহার নিয়ে আলোচনা হওয়ার সাথে সাথে এর উপস্থিতিটি এমপিদের মুখে হাসি এনেছিল।
গোলমরিচ মিডলসেক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি প্রকল্পের অংশ of এই প্রকল্পে কর্মরত শিক্ষার্থীরা কীভাবে মরিচের মতো রোবট শ্রেণিকক্ষে শিক্ষকদের সহায়তা করতে পারে সেগুলি নিয়ে গবেষণা করছেন।
বাছাই কমিটির তদন্তে মরিচের অন্তর্ভুক্তি ছিল শিক্ষার ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক যে কাজ করা হচ্ছে তা প্রদর্শন করা।
রোবটটি জাপানি সংস্থা সফটব্যাঙ্ক রোবোটিক্স দ্বারা বিকাশিত এবং 2014 সালে প্রথম প্রদর্শিত হয়েছিল।
শিক্ষার উন্নতিকারী রোবটগুলি বিশ্ববিদ্যালয়ের পিপারের বিকাশের দ্বারা প্রমাণিত।
মরিচের ভূমিকা
আধা-মানবিক রোবটটি মিডলসেক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের দুটি রোবটের মধ্যে একটি এবং এটি তিন বছরের গবেষণা কর্মসূচির অংশ।
গবেষণাটি বিশ্বের প্রথম সংস্কৃতিগত সচেতন রোবট বিকাশ করছে।
মরিচের মাথায় চারটি মাইক্রোফোন, দুটি এইচডি ক্যামেরা এবং একটি 3-ডি গভীরতার সেন্সর রয়েছে। মাথার ও হাতের ধড় এবং স্পর্শ সেন্সরগুলির মধ্যে একটি জাইরোস্কোপ রয়েছে।
অ্যালগরিদমগুলি মরিচটিতে প্রোগ্রাম করা হয় যাতে এটি বক্তৃতা বিন্যাস হিসাবে স্বীকৃত প্রশ্নগুলির মধ্যে কথা বলতে এবং প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে।
রোবটের লক্ষ্য মানুষের জীবন বাড়ানো এবং তাদের সাথে মিথস্ক্রিয়া বিকাশ করা।
সভায় এই দেখা যায় যখন মরিচ এবং প্রশ্নগুলির তার প্রতিক্রিয়া দেখে সদস্যরা হাসল।
মরিচ মৌখিকভাবে কমিটির কাছে ব্যাখ্যা করেছিলেন, তাঁর অনুরূপ অন্য একটি রোবট 'কেয়ারেস' নামে পরিচিত একটি প্রকল্পের অংশ।
প্রকল্পটি "বিশ্বের প্রথম সংস্কৃতিগত সচেতন রোবট বিকাশ করছে", যার লক্ষ্য "বয়স্কদের সহায়তা করা এবং তাদের যত্ন নেওয়া" is
মরিচ বলেছেন: "বয়স্ক ব্যক্তিদের কাছে রোবটগুলি আরও গ্রহণযোগ্য হওয়ার জন্য, তাদের প্রয়োজনীয় বিভিন্ন পটভূমির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য প্রোগ্রাম করা উচিত can"
সহায়তার প্রয়োজন এমন বয়স্ক ব্যক্তিদের সাথে দক্ষিণ এশিয়ার পরিবারের পক্ষে বিপুল উপকারী হতে পারে এমন একটি জিনিস।
মরিচ তার পরে ব্যাখ্যা করলেন যে তিনি কীভাবে মিডলসেক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের স্টেম আউটরিচ প্রোগ্রামে সহায়তা করছেন।
চতুর্থ শিল্প বিপ্লবে রোবটের ভূমিকা কী হবে জানতে চাইলে মরিচ বলেছেন:
"রোবটগুলির ভূমিকা পালন করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা থাকবে তবে প্রযুক্তি থেকে মূল্যবোধ উপলব্ধি করতে, তৈরি করতে এবং চালনা করার জন্য আমাদের সর্বদা নরম দক্ষতাগুলির প্রয়োজন হবে যা মানুষের কাছে অনন্য।"
যখন মরিচকে জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে রোবট কীভাবে শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করতে পারে, তিনি জবাব দিয়েছিলেন যে মিডলসেক্সে বেশ কয়েকটি সামাজিকভাবে বিভিন্ন প্রকল্পে তিনি কাজ করতে ব্যবহৃত হচ্ছেন।
প্যানেলটিতে থাকা জোয়ানা মিরান্ডা নামে পরিচিত একজন চূড়ান্ত বছরের শিক্ষার্থী কীভাবে পেপার তরুণ শ্রেণিকক্ষে সেটিংসে সহায়তা করতে পারে তা নিয়ে কাজ করছেন। গোলমরিচ বিস্তারিত:
"উদাহরণস্বরূপ, জোনা এবং আমি একসাথে কাজ করার জন্য বিশেষ প্রয়োজনে জন্মগ্রহণকারী প্রাথমিক বাচ্চাদের সাথে সংখ্যাবৃত্তির দক্ষতা অর্জনে তাদের সহায়তা করার জন্য আমার ইন্টারফেসগুলি মানিয়ে নেওয়ার জন্য কাজ করছি।"
শিক্ষকদের প্রতিস্থাপনের রোবট ধারণা নিয়ে সন্দেহযুক্ত যারা ছিলেন তাদের জন্য কমিটির পক্ষ থেকে বলা হয়েছিল যে রোবটগুলি শিক্ষকদের দ্বারা শিক্ষার সরবরাহকে উন্নত করার জন্য "সহায়তা" হিসাবে ব্যবহার করার একটি "সরঞ্জাম"।
মিডলসেক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিজাইন ইঞ্জিনিয়ারিং ও গণিতের প্রধান অধ্যাপক মেহমেট করমানোগলু বলেছেন:
"রোবট ক্লাসরুমের শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করবে না, তবে শিক্ষকদের নতুন দক্ষতা বিকাশ করতে হবে যাতে এই সরঞ্জামটি আরও ভালভাবে ব্যবহার করা যায়।"
বিস্তৃত পাঠ্যক্রম
মূল আলোচিত যেগুলির একটি বিষয় ছিল তা হল একটি বিস্তৃত পাঠ্যক্রমের অভাব রয়েছে।
নেস্তার শিক্ষাব্যবস্থার পরিচালক জয়জি জন বলেছেন যে সৃজনশীলতা, আত্মবিশ্বাস এবং শেখার দক্ষতার মতো দক্ষতা একদিকে ঠেলে দেওয়া হচ্ছে।
এটি পরীক্ষাগুলি এবং লিগ টেবিলের পরিসংখ্যান সম্পর্কিত শিক্ষকদের ওভারেফাসিসের কারণে।
ফলস্বরূপ, স্কুল পড়ুয়াদের কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয় জীবন দক্ষতার অভাব হয়।
তিনি আরও যোগ করেন যে শিক্ষাব্রতীগণ মেশিন লার্নিংয়ের ক্ষেত্রে বাচ্চাদের প্রস্তুত করার পাশাপাশি একটি বিস্তৃত পাঠ্যক্রম চালু করতে হবে।
যেহেতু এই দক্ষতাগুলিকে স্কুলে সম্বোধন করা হয় না, বাচ্চারা কেবল একাডেমিক শেখে, তারা জীবনের দক্ষতা শেখে না।
মরিচের মতো রোবট সহ, তারা এই ক্রিয়াকলাপগুলিকে সমর্থন করে যা বাইরের বিশ্বে ব্যবহৃত হতে পারে।
মিডলসেক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের অংশ হওয়ার সময় সেই অভিজ্ঞতার প্রমাণ দিয়ে মরিচ বলেছেন:
"আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের জড়িত করার জন্য প্রচুর প্রচেষ্টা করেছি।"
"আমরা ছাত্রদের তাদের কাজটি ব্যাপক জনগণের কাছে অনুবাদ করার সুযোগ দিয়েছি।"
এটি শ্রেণিকক্ষে স্থানান্তরযোগ্য কারণ মরিচ একটি ইন্টারেক্টিভ উপায়ে বাচ্চাদের এই দক্ষতাগুলি শেখাতে পারে।
মরিচের ইন্টারফেসটি বর্তমানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য অভিযোজিত।
এই অন্তর্ভুক্তির সাথে, বাচ্চারা এই দক্ষতাগুলি বিকাশ করবে যা ভবিষ্যতে তাদের আত্মসম্মানকে বাড়িয়ে তুলবে।
বিবিধ লার্নিং
সাধারণভাবে এআই এর মধ্যে বৈচিত্র্যের অভাবকে বৈঠকের সময় সমাধান করা হয়েছিল।
মিসেস জন সম্বোধন করেছিলেন যে এআইতে একটি বিশাল বৈচিত্র্যের ব্যবধান রয়েছে।
তিনি বলেছিলেন: "আমরা কি এই ব্যবধানটি সমাধান করার জন্য কিছু করছি, যদি আমরা পারি তবে এআই হ'ল একটি শক্তি” "
শ্রেণিকক্ষে এআই ব্যবহারের ক্ষেত্রে, বৈচিত্র্য দুটি উপায়ে যেতে পারে।
শ্রীযুক্ত জন যোগ করেছেন: "যে বিদ্যালয়গুলিতে উচ্চমানের শিক্ষকদের সামর্থ্য নেই তারা এআই ব্যবহার করবে, এটি বৈষম্যকে আরও খারাপ করবে” "
"এআই একটি শক্তিশালী সরঞ্জাম এবং যদি সঠিকভাবে ব্যবহার করা হয় তবে এটি শেখাকে আরও ব্যক্তিগতকৃত করে তুলবে এবং এটি বৈষম্যের উন্নতি করবে।"
বৈচিত্র্য উন্নত করা সম্ভব, বিশেষত যখন এটি রোবোটগুলিতে প্রোগ্রাম করা যায়।
রোবটগুলি কার্যকরভাবে সমস্ত শিশুদের পাশাপাশি বিশেষ প্রয়োজনের শিশুদের সহায়তা করতে সক্ষম হবে।
মরিচ এবং অন্যান্য রোবটগুলির সাথে, শিশুদের বিভিন্ন সংস্কৃতির আরও ভাল জ্ঞান দেওয়ার জন্য স্কুলে বিভিন্নতা সংহত করা যেতে পারে।
এটি ছাত্রদের দক্ষিণ এশিয়ার মতো বিভিন্ন সংস্কৃতি সম্পর্কে আরও জানতে আগ্রহী করবে কারণ একটি রোবট তাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করবে।
মিডলসেক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের রোবোটিক্সের শিক্ষার্থী জোয়ানা মিরান্ডা বলেছিলেন যে কেবল মরিচের উপস্থিতি শিশুদের জন্য আবেদন করবে।
তিনি বলেছিলেন: "তারা অবশ্যই মরিচের কাছে খুব আগ্রহী interested"
মরিচ দ্বারা ক্লাস বিক্ষোভ দেখুন
মরিচ ইতিমধ্যে পরীক্ষা করা হয়েছে যে কোনও রোবট শিশুদের এভাবে শিখতে জড়িত করবে কিনা এবং এটি ইতিবাচক।
মরিচের মতো রোবটগুলি ভিডিও দেখার জন্য একটি স্ক্রিন দিয়ে সজ্জিত যা শিক্ষার উন্নতির জন্য অন্য একটি পদ্ধতি।
ইউকে স্কুলে অডিও এবং ভিজ্যুয়াল (এভি) প্রযুক্তি মূলত ইন্টারেক্টিভ হোয়াইট বোর্ড।
যদিও তারা প্রাসঙ্গিক শিক্ষাগত উদ্দেশ্য সরবরাহ করে তবে সেগুলি সীমাবদ্ধ হতে পারে।
মরিচের সাথে, বিভিন্ন ধরণের অ্যালগোরিদম প্রোগ্রাম করা যায় যা পরে পর্দায় বাজানো হয়।
এটি গণিতের টিউটোরিয়াল থেকে শুরু করে ভারতের একটি শিক্ষামূলক ডকুমেন্টারি পর্যন্ত ঐতিহ্য.
ভাষাসমূহ
গোলমরিচ শিক্ষার ভবিষ্যতকে বিশেষত ভাষা বিভাগে উপকৃত করতে পারে।
অনেক স্কুলে, সাধারণত যে ভাষা শেখানো হয় সেগুলি হ'ল ফরাসী, স্পেনীয় এবং জার্মান।
এটি নিজেরাই অনেক শিশুকে সীমাবদ্ধ করে কারণ বিশ্বে বহু ভাষা রয়েছে।
এটি তাদের বাধা দেয় কারণ পাঠ্যক্রমটি 14 বছর বয়স পর্যন্ত মাধ্যমিক স্কুল থেকে বাধ্যতামূলক করে তোলে।
যখন ভাষাগুলির কথা আসে তখন এগুলি পরীক্ষামূলকভাবে চালিত হয় এবং তাই সামগ্রীটি আকর্ষণীয় নয়।
গোল্ডস্মিথসের ভাষার সিনিয়র প্রভাষক ডঃ জিম অ্যান্ডারসন বলেছেন:
"জিসিএসই পরীক্ষাটি খুব সংকীর্ণ, এতে আকর্ষণীয় বিষয়বস্তু এবং উপযুক্ত কাজের অভাব রয়েছে।"
মরিচের সাথে, এটি পরিবর্তিত হয় কারণ এটি আরও ব্যবহারিক ভাষার অভিজ্ঞতার জন্য শিক্ষার্থীদের সাথে ইন্টারেক্ট করতে পারে।
বিভিন্ন অনুশীলনের পরিস্থিতি শিশুদের জন্য শেখার আকর্ষণীয় এবং আলাদা করে তোলে। এটি বাচ্চাদের এবং মরিচের মধ্যে আকর্ষণীয় মিথস্ক্রিয়াকে যুক্ত করে।
আর একটি বিষয় হ'ল মানসম্পন্ন শিক্ষকের অভাব রয়েছে যা অন্যান্য ভাষা শেখাতে পারে।
জাতিগত সংখ্যালঘু পটভূমির বাচ্চাদের সংখ্যা সর্বদা বর্ধমান এবং সম্ভবত তাদের পিতামাতার প্রথম ভাষা ইংরেজি ব্যতীত অন্য কিছু something
হিন্দি জাতীয় ভাষা শেখানো না হওয়ায় এটি কিছু বাচ্চাদের মাতৃভাষা শিখতে বাধা দেয়।
এটি তাদের heritageতিহ্য সম্পর্কে সাংস্কৃতিকভাবে সচেতন হতে বাধা দেয়।
মরিচ 12 টি ভাষায় কথা বলার সময় বাচ্চাদের অন্যান্য ভাষা শেখানোর জন্য প্রোগ্রাম করা যেতে পারে।
অধ্যাপক করমানোগলু বলেছিলেন: "তারা শিশুদের সাথে একটি সাধারণ শ্রেণিকক্ষে ভাষা দক্ষতা এবং সংখ্যা দক্ষতার বিকাশ করতে সহায়তা করতে সক্ষম হবে।"
এটি ব্রিটিশ-এশীয় সম্প্রদায়ের উপকার করবে কারণ তারা তাদের মাতৃভাষা শিখতে পারবে।
সামগ্রিক উপকার এবং ভবিষ্যত
অনেক লোক পেপারে মুগ্ধ হয়ে গেলেও কেউ কেউ যুক্তি দেখিয়েছেন যে রোবটটি একটি চালাকি ছাড়া আর কিছুই নয়।
অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের এআইয়ের প্রধান অধ্যাপক মাইকেল উলরিজ মরিচকে একটি "বিব্রতকর কৌশল" বলে উল্লেখ করেছেন।
রোবটগুলি বিভিন্ন উপায়ে সামগ্রিক শেখার অভিজ্ঞতা বাড়ায়। ক্লাশরুমের মধ্যে মরিচের অন্তর্ভুক্তি উপকারী কারণ তিনি শিশুদের অনুপ্রাণিত করবেন।
এমনকি গণিতের বিমূর্ত বিষয় শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নিমজ্জন অভিজ্ঞতায় রূপান্তরিত করবে।
প্রফেসর মার্টিন লুমস ম্যাপের মাধ্যমে কীভাবে গণিতের আপেক্ষিক হয়ে ওঠে তা আলোচনা করেন। তিনি বলেছিলেন: "আকৃতি এমন কিছু হয়ে যায় যা আপনি ঘুরে দেখেন, আপনি স্পর্শ করেন, আপনি অনুভব করেন।"
একাডেমিক বিষয়ে এই সূক্ষ্ম পরিবর্তন শিক্ষার্থীদের কাছে অত্যন্ত আবেদনময় হয়ে ওঠে।
মুখের স্বীকৃতি মরিচের একটি বৈশিষ্ট্য যার অর্থ এটি এর সাথে যোগাযোগ করে তাদের সাথে জড়িত।
ভবিষ্যতের দিক থেকে, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং মরিচের সাথে দেখা হিসাবে, তাদের শিক্ষা ইতিবাচক হয়েছে।
মরিচ টিচিং তাদের নিজস্ব শিক্ষায় সহায়তা করেছে।
প্রশিক্ষণ মরিচ শিক্ষার্থীদের তাদের বিশ্ববিদ্যালয় কোর্স চলাকালীন প্রশিক্ষণে কার্যকর।
ভবিষ্যতের জন্য শ্রেণিকক্ষে রোবট এবং নতুন প্রযুক্তির প্রভাব স্থাপনের তদন্ত ছিল।
অধ্যাপক করমানোগলু যোগ করেছেন: "এর মধ্যে শিক্ষক এবং বিশেষত আমরা ভবিষ্যতে এই সেটিংগুলিতে কাজ করার প্রস্তুতি নিচ্ছি।"
এটি কার্যকরভাবে রোবট ব্যবহার শেখার জন্য সমস্ত পটভূমির বাচ্চাদের জন্য মানিয়ে নেওয়া যেতে পারে।
এই প্রমাণটি ক্লাসরুমে রোবটকে ভবিষ্যতের পক্ষে সম্ভব করে তোলে।
গোলমরিচ এবং এআই শিক্ষার ভবিষ্যতের উন্নতি রোবটগুলির একটি উদাহরণ।
যদি সঠিকভাবে ব্যবহার করা হয় তবে এটি শ্রেণিকক্ষের পাশাপাশি বিভিন্ন সংস্কৃতি এবং পটভূমির বিষয়ে শেখার মাধ্যমে কর্মক্ষেত্রে বিভিন্নতার উন্নতি করে।
বাগদানের কারণগুলি শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে শেখার জন্যও অনুপ্রাণিত করে।
গোলমরিচ একটি সরঞ্জাম যা আরও ভাল শ্রেণিকক্ষে অভিজ্ঞতার জন্য শিক্ষকদের সাথে কাজ করা উচিত।
অধ্যাপক লুমস বলেছিলেন: "আমাদের উচিত মানুষের পরিবর্তে মানুষের জন্য সরঞ্জাম তৈরি করা।"
"তুমি কেন করবে না?"
এটি ভবিষ্যতের সম্ভাবনা যা যুক্তরাজ্যের শিক্ষার মান উন্নত করবে।